Anatomía de mi PLE

 

"La anatomía de los PLEs" del libro "Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red" de Castañeda y Adell

 



Los PLE son los entornos personales de aprendizaje, en donde podemos decir que es el entorno personal que cada persona crea para favorecer su aprendizaje, es una forma de entender como sé aprende, en donde el PLE de las  personas se configura por los procesos, experiencias, estrategias que  pone en marcha para aprender social y culturalmente, el cual esta  determinado por las nuevas tecnologías, es decir que en el PLE se integra la PLN (Red personal de aprendizaje), es decir las herramientas, los procesos mentales y actividades que permiten compartir, reflexionar, discutir y reconstruir con otros conocimientos, así como las actitudes que propician y nutren ese cambio.

De acuerdo al texto las partes que conforman el PLE son:
1. Herramientas y estrategias de lectura
2. Herramientas y estrategias de reflexión
3. Herramientas y estrategias de relación
 

"En definitiva el aprendizaje es un proceso  continuo en nuestra vida" 

 

  

Búsqueda avanzada Caso 3

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 Al investigar las siguientes pistas este acertijo ...

"Sus flores parecen una sombrilla, las hojas tienen similitudes con el cilantro y los tallos con el perejil. Sus raíces son como las de la chirivía",  en el buscador de google me dio como resultado la Cicuta, cuya apariencia es la siguiente:

 

El aspecto de esta planta no puede ser más inofensivo; esta planta puede alcanzar entre los 15-25 cm de altura, se la conoce también con otro nombre, como por ejemplo “Perejil de los marjales” o “perifolio de asno”.  Al tocar la planta no es venenosa, solo al ingerir el jugo que se extrae de su fruto.

Los antiguos griegos utilizaban la planta de la cicuta para matar a los condenados a morir. De hecho, pasó a la historia gracias a Sócrates, ilustre personaje que perdió la vida bebiendo una infusión de la savia de esta planta. Juzgado por no reconocer a los dioses atenienses y por, supuestamente, corromper a la juventud, el gran filósofo griego fue condenado a morir ingiriendo el potente veneno.

Búsqueda avanzada Caso 2

 

Utilizando las búsquedas avanzadas por imágenes de Google, tenía que encontrar la obra completa de la siguiente imagen

 

 

Por lo que me apareció la obra completa, como se muestra a continuación

 

 

 

La obra lleva por nombre: "El matrimonio secreto", de Lillywmw, decía que  Esta idea de este dibujo, vino a mí, por el deseo de ver a mi pareja fav representado en Gustave Klimt´s "El beso" que se considera una de las mejores descripciones de la unión entre una hombre y una mujer en la historia del arte!.

Fue presentada por Trishna87 el 5 de noviembre de 2007. . Y tomaron como modelos a  Ron y Hermione protagonistas de  Harry Potter.

 

Al realizar esta actividad aprendí mucho, por que la información que nos proporciona este espacio tecnológico es enorme, debo admitir que desconocía como podía investigar  a partir de una imagen, por medio de imágenes de Google, a si como su traductor de google,  aunque lo intente con TinEye pero no me arrojo nada de información.

 

 

 

 

Búsqueda avanzada Caso 1

Al buscar con el filtro  "imágenes" en Google el término árbol, se encuentra una variedad de imagenes que pueden ser seleccionadas de acuerdo a lo que se requiera, por ejemplo: 

Con el término árbol alto,  hay una pequeña variación en las imagenes pero de igual forma aparece una infinidad de opciones que puede ser elegida de acuerdo a lo que se pretenda buscar, ejemplo:

Al bucar "árbol más alto", el número de imágenes que ofrece el bùscador Google es variada, por ejemplo:

Al bucar el término "árbol más alto del mundo" los resultados arrojados fue parecida a la búsqueda anterior,por ejemplo:

Por último, la  búsqueda que fue con el término "árbol más alto y viejo del mundo", me doy cuenta que entre más precisa sea  la entrada de la abusqueda que ingresemos, el resultado será más especifico.

Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI

(Begoña Gros)

Te comparto la siguiente presentación:

LAS COMPETENCIAS DIGITALES 

(BORIS MIR)

Te comparto este video

https://animoto.com/play/OCekstK5sm4yGiQNghnKFQ

Hola! me llamo, Ylenia Cariño Basilio, Soy profesora de Matemáticas en Atlixco, Puebla. Tengo 36 años y trabajo en la Esc. Sec. No. 1  "Melchor Ocampo". En este blog iré publicando los resultados del Diplomado que estoy haciendo con el SNTE.

En la 1ra. semana estuvimos leyendo lo siguiente, dando nuestros puntos de vista : 
Internet como producción cultural (Manuel Castells).
"La dimensión cultural, es decir, el sistema de valores, creencias y formas de construir mentalmente una
sociedad, es decisiva en la producción y las formas de internet.".
 Si se considera ya como una cultura el manejo de internet por qué existe aún tanta restricción en su acceso, y un ejemplo notorio es el ingreso a esta plataforma, no todos los docentes pueden incorporarse a estas comunidades por una infinidad de requisitos o simplemente por ideologías. Ahora hablando de los lugares más alejados en donde no conocen este tipo de tecnología aún más están desfasados de los avances y oportunidades de acceso, aún existe mucha desigualdad y por lo tanto mucha ignorancia y poco avance educativo. Trabajar en la virtualidad es una opción que nos facilita el acercamiento a numerosos recursos y personas, pero presenta algunos requerimientos que son importantes para que podamos obtener el máximo de rendimiento y logros en el nivel esperado. Yo pienso que la virtualidad tiene ventajas y desventajas. La ventaja es que nos permite tener comunicación a distancia y con ello poder intercambiar puntos de vista y un ejemplo es el uso de esta plataforma, la desventaja es que no hay contacto personal.
Aprender y enseñar en la cultura digital. Uso de las nuevas tecnologías en las aulas: experiencias y alternativas (Inés Dussel) 
Con la aparición de las nuevas tecnologías se requiere que el personal docente se capacite, que desarrolle competencias tecnológicas que le permitan saber navegar en plataformas, saber diseñar y usar un blog, participar en un foro; con esto al docente le permitirá incluir y educar, mejorando el aprendizaje de los alumnos y generando en ellos otras expectativas y visión. La accesibilidad de las nuevas tecnologías y la conectividad debe ser más equitativa que se rompa esa brecha de desigualdad social y de género existente, ocasionando con ello un rezago educativo e impidiendo el progreso de regiones, ciudades y países.  Las nuevas tecnologías son transformaciones que desafían la manera en que organizamos la transmisión de la enseñanza y aprendizaje, y que nos instan a no abandonar la tarea más sistemática, reflexiva y pausada de la escuela, con su función de contribuir a formar una cultura pública común en una sociedad democrática. De ahí la gran importancia de innovar y mejorar nuestra didáctica, el de capacitarnos constantemente para estar preparados a los retos a los

que nos enfrentaremos con tantas reformas educativas en nuestro país y sobre todo para seguir permaneciendo como docente frente a grupo.
En la 2da. semana leímos el siguiente texto, así como la creación de este blog:
PORTAFOLIO ELECTRÓNICO (ELENA BARBERA)
"La incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), y la enseñanza mediante entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, ha favorecido la proliferación de experiencias y estudios centrados en los portfolios electrónicos (e-portfolios) en la educación." Sin duda son una ayuda educativa que nos permite desarrollar competencias en los alumnos, en los últimos años se le ha dado una gran apertura e importancia al aprendizaje por comunidades, permitiendo con ello tener una aotonomía en la adquisición del conocimiento a lo que alude a la gestión del conocimiento, además que los webfolios nos permiten evaluar y ser evaluados, así como al desarrollo personal y de aprendizaje, permitiendonos con todo ello el mejorar la calidad educativa. Con la creación de portafolios nos permite ir aprendiendo, al mismo tiempo que le permiten regular el proceso de aprendizaje y de estudio. Esta cualidad de reflexión constante sobre el propio aprendizaje convierte el portfolio en un sistema de evaluación coherente y formativa, convirtiendose en una evaluación alternativa.